630中文网>重生之科举强国：我在古代搞基建 > 第496章 教育改革人才辈出（第1页）
第496章 教育改革人才辈出（第1页）
林昭放下手中的蒸汽战船模型，手指还停在焊口位置。工匠低头记下他的话，捧着模型退了出去。乾宗站在几步外，看着他没说话。
殿外阳光照进来，落在桌案上那份《实科教化令》草稿上。林昭走过去，拿起笔，在最后补了一句：“凡设实科学堂之处，须公示经费来源与用途，百姓可查。”
“这就定了？”乾宗问。
“定了。”林昭点头，“技术可以封锁，但人不能等。我们现在有图纸、有工匠、有材料，缺的是成批懂行的人。只有让千千万万寒门子弟学会算术、测量、医理，才能真正把基建铺到全国。”
乾宗沉默片刻，提笔批了“准奏”两个字。
诏书当天就发了下去。三日内，各州县官府门口贴出告示：朝廷要在本地建实科学堂，免学费，管饭食，教识字、算账、修渠、看病。学成者可考实科进士，授官职，享俸禄。
消息传开，有人欢喜有人疑。
乡下老农蹲在村口石头上抽旱烟，听儿子念完告示，皱眉说：“读书？咱家祖上三代都没进过学堂。这朝廷突然要白教我们孩子识字，怕是有诈。”
旁边人也嘀咕：“是不是先哄你去，пoтom收得更狠？听说那学堂还要学什么‘几何’，听着就像妖术。”
这些话很快传到了神京。
林昭没急着反驳。他叫来阿福和墨玄，让他们带人分头出发，一个去江南督办水泥路基，一个去河北试建排水暗渠，顺便在当地招一批年轻学徒，现场教学。
他自己则留在京城，在国子监旁划出一片空地，建起“实科院”。
报名那天，天还没亮，门外就排起了长队。来的大多是穷人家孩子，穿着打补丁的衣裳，手里攥着家里东拼西凑的笔墨纸砚。
考试内容很简单：第一场，写百字自述，错字不过五；第二场，解三道算题，用鸡兔同笼、田亩分割这类实用题目；第三场，给一段河道图，标出哪里该挖渠，哪里该架桥。
没有诗赋，不考经义。
考场外，几个士族老学究站着冷笑：“这也能叫科举？连四书五经都不考，尽弄些匠人活计。”
话音刚落，一个年轻人从里头走出来，手里拿着图纸，直奔工造院方向。老学究眯眼一看，那不是前年被赶出书院的陈小河吗？当年因家贫交不起束修，只能辍学种地。
“他怎么进去了？”一人问。
“人家现在是工造院学徒，林大人特批的。”差役回道，“这次实科考试，他负责监考辅助。”
老学究们脸色变了。
三日阅卷完毕，三百二十七人通过考核。林昭亲自圈定名单，去掉二十多人名字——都是地方官塞进来的权贵子弟，分数明显造假。
剩下三百整数，统一授予“实科进士”功名，每人发一块铜牌，刻着姓名、籍贯、专长：水利、算学、医药、营造……
颁牌那天天晴。乾宗亲临国子监实科院，站在台前，亲手将牌子挂到第一名考生脖子上。
台下爆发出欢呼。百姓挤在围栏外，踮脚张望。
有个白发老农被人搀扶着挤到前排，双手颤抖地接过儿子的进士牌。他摸着上面的名字，突然跪在地上嚎啕大哭：“我儿也能当官了！我儿也能当官了啊！”
周围人跟着红了眼眶。
一个卖菜妇人抹着眼泪说：“我家小子去年才七岁，今年就开始练写字了。他说以后也要考这个实科。”
人群中有孩子大声喊：“我要当工师！修桥铺路！”
另一人接话：“我要学医！治瘟病！”
声音此起彼伏。
林昭站在高处看着这一切，耳边响起系统提示音：
“检测到大规模教育普及完成。”
“实科体系正式纳入国家选才机制。”
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