林昭抬手示意安静。
“今天不收报名。”他说,“今天只请大家看看,这书院教什么,孩子能学到什么。”
他指向西边墙角的一张桌子,上面摆着几张纸。
“这是昨天的作业。一道题:画一座你家附近的桥,并说明怎么修才不会塌。”
众人围过去。
第一张画的是木板桥,歪歪扭扭。
第二张是石拱桥,标注了“桥墩加厚”“水流避角”。
第三张让所有人停下脚步。
那是张断桥草图,桥下是深沟。旁边写着:
“此桥常断,因中间无撑。若用三点承重法,加三角支架,辅以铁钉固定,可用二十年。材料可用旧窑砖与河卵石,成本约十三两银。”
画作者是个瘦小女孩,站得笔直。
林昭说:“她是佃户张三家的女儿,叫张春桃。昨天下课后,她走了十里路回家看桥,今早回来画的。”
现场没人说话。
半晌,米行掌柜把那张画小心折好,放进怀里。
“我回去就写信,让我妹妹把她俩送来。”
中午过后,人越来越多。
镇上的裁缝来了,说想看看女红课教什么。结果看到孩子们不仅能缝衣补裤,还能按尺寸打版,做出来的衣样平整合体。
“这哪是绣花?”他嘟囔,“这比我师父教的还准。”
更让他震惊的是,有个女孩拿出一张纸,上面画着人体简图,标着“肩井”“合谷”等穴位。
“这是急救课。”苏晚晴走过来,“她们学了止血、包扎、认常见病。前天还模拟了一场摔伤救治,用的是白芷医姑教的方法。”
裁缝听得发愣:“你们连医都教?”
“女子持家,难免遇伤病。”苏晚晴说,“会认病,能处理,就是保命。”
她招手,一个十岁女孩走上来,拿出一块布条,熟练地折叠、缠绕,在另一个女孩手臂上做了个简易夹板。
“骨折不能动,先固定再送医。”女孩说,“这是第三课的内容。”
裁缝看着,突然眼眶红了。
他想起去年母亲摔伤,家里没人懂,耽误了三天才请到郎中。
他蹲下身,认真问女孩:“这课……能旁听吗?”
下午,林昭请来的几位私塾先生聚在廊下。
他们原本是抱着质疑来的,可看了一整天,脸色变了。
一位老先生叹气:“我们教了一辈子《女诫》《内训》,教她们顺从听话。可你们教她们算账、建桥、救人……这才是真本事。”
另一位摇头:“难怪有人说你们动摇纲常。这不是动摇,是推翻。”
周夫子笑而不语,只把那首《书院春晓》抄了下来,说要带回私塾贴在墙上。
日头偏西,参观的人陆续离开。
临走前,不少人留下东西。
有送笔墨的,有送旧布料的,还有人悄悄塞了碎银子,说是“给孩子买纸用”。
那位曾反对设女学的老夫子,走前停了一下,从袖中取出一本旧书,放在门房桌上。
书名:《蒙学要义》。
背面写了四个字:赠诸学子。
林昭站在院中,看着最后一批人走出大门。
苏晚晴走过来,站在他身边。
“今天之后,没人再敢说女子不该读书了。”她说。
林昭没回答。
他望着东边教室,窗纸上映着几个小身影,还在低头写字。
阿福匆匆跑来,手里拿着一张纸。
“先生,刚收到的消息。”他声音有点抖,“神京那边,国子监祭酒张元亨……上奏弹劾您,说您私设女学,败坏礼教,请求朝廷查封书院。”
林昭接过纸,看了一眼,随手折好,放进口袋。
他转头对阿福说:
“去印新的招生告示,明天一早贴出去。”
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