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第221章 整理日 声音的礼物与回响（第2页）

下午放学的铃声终于响起。四个小伙伴抱着书包，快步走向广播站。李老师已经在里面了，正调试着两台电脑和一副监听耳机。那个月饼盒子投稿箱放在桌子中央，旁边还有几个小袋子，看来是后来又有同学直接送过来的。

“来啦？”李老师招手，“东西不少，咱们今天先粗听，分个大类。我带了几个空U盘，可以按类拷贝。”

他们围坐下来。小星星小心地打开投稿箱。里面果然满满当当：U盘、TF卡用透明小袋子装着，上面贴着便利贴；还有折成方块的纸，上面写着描述；甚至有一个小小的、用橡皮泥捏成的小耳朵形状，底下压着一张纸条：“这是我的‘倾听器’，希望你们能听到我想分享的声音——雨滴落在树叶上的声音，可惜没录下来。”

“先从这些有实物的开始吧。”李老师递过一个多合一读卡器。

第一个插入的是那个扎马尾女生投的U盘，里面只有一个音频文件，命名为“外婆的摇篮曲”。小星星点开播放。

先是一阵轻微的噪音，像是衣服摩擦麦克风的声音。然后，一个苍老、温柔、带着浓浓口音的女声轻轻哼唱起来。调子很简单，反复吟哦，没有歌词，只有“嗯……哦……啊……”这样的音节，悠长而舒缓，像轻轻的摇晃。哼唱中偶尔夹杂着老人轻微的咳嗽声，和一声极低的、仿佛无意识的叹息。音频不长，大约两分钟，最后结束在一声悠长的尾音里，慢慢淡去。

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广播站里安静极了。大家都屏着呼吸，直到音频结束，耳机里只剩下电流的“滋滋”声。

“我外婆……”小文先开口，声音有点哽，“我外婆也会哼类似的调子。”

“这里还有她写的纸条。”小雨拿起U盘袋子里夹着的便利贴，轻声念道：“‘外婆走了半年了。这是去年夏天我用手机偷偷录的，她哄表弟睡觉时哼的。以前觉得这调子老土，现在听，每一句都是想念。谢谢你们提供一个地方，让她的声音还能被听见。’”

李老师沉默了一下，在登记本上标注：“情感类——思念与传承。建议归入‘家的声音’主题。”

第二个是一段手机录音，是那个戴眼镜男生投的“放学时校门口的声音”。点开播放，嘈杂而鲜活的声浪立刻涌了出来：家长们此起彼伏喊孩子名字的声音，带着各地方言的口音；孩子们找到家人后雀跃的“妈妈！”“爸爸！”的叫声；自行车铃声，电动车启动声，小贩“最后几个，便宜卖啦”的叫卖声；还有学生之间互相道别“明天见！”“作业别忘了！”的喊声。在这片喧闹中，背景里还能听到远处马路隐约的车流声，和不知哪家店传来的流行歌曲片段。

听着听着，小星星仿佛看到了那个每天上演的、充满烟火气的画面。这声音谈不上多优美，甚至有些混乱，但它真实，饱满，充满了生活气，是每一天结束时的温暖注脚。

“这是‘日常的乐章’。”小宇说，“每天都有，但每天又有些微的不同。”

第三个是那个矮个子男孩的“学自行车摔倒记”。音频一开始是男孩自己略带紧张的画外音：“我、我开始骑了啊……”然后是车轮滚动的声音，越来越快，伴随着男孩急促的呼吸。突然，“哐当！”一声巨响，夹杂着男孩“啊呀！”的惊叫，然后是自行车倒地、零件晃动的“哗啦”声。短暂的静默后，是快速跑近的脚步声，一个中年男子焦急的声音：“摔哪儿了？疼不疼？”男孩带着哭腔但强忍着：“膝盖……”然后是被扶起来的声音，男人拍打孩子身上尘土的声音，和温和的安慰：“没事没事，学车哪有不摔的。来，看看车，扶起来，咱们再试一次。”

音频结束在父子俩一起扶起自行车的细碎声响中。

“虽然没画面，但好像全看见了。”小雨笑了，眼里却有点亮晶晶的，“爸爸跑过来的脚步声，好急。”

李老师点点头，在登记本上写下：“成长的声音——陪伴与勇气。”

他们就这样一段一段地听下去。有录下雨声的，淅淅沥沥，打在芭蕉叶上特别清脆；有录下自己宠物叫声的，猫咪的“喵呜”，小狗欢快的“汪汪”；有录下春节时全家包饺子、闲聊、电视里春晚背景音的合集；有录下自己第一次弹会一首钢琴曲的片段，虽然生疏，但充满喜悦；还有一个女孩录下了自己暗恋的男生在篮球场进球后那一声畅快的“好球！”，音频里她的呼吸都屏住了，然后是自己悄悄离开时轻轻的脚步声。

每一个声音背后，都有一张便利贴，或长或短地写着故事。有的字迹工整，有的潦草；有的写得详细，有的只有寥寥数语。但每一份投稿，都像一颗小心翼翼捧出的心。

投稿比预想的还要多。粗听一遍，分类标记，再拷贝到不同的U盘里，时间不知不觉就过去了。窗外天色渐渐暗下来，校园里变得安静。

“好了，今天先到这里。”李老师看了看时间，“分类大致清楚了：有‘家庭与亲情’、‘成长与友谊’、‘校园日常’、‘自然物语’、‘城市律动’几大类。还有些比较特别的，比如那个橡皮泥小耳朵代表的‘想象中的声音’，我们可以单独设一个‘声音的想象’角落。”

大家都有些疲惫，但眼睛亮亮的。整理声音的过程，像是走进了许多人的内心世界的一角，触摸到了那些平时不曾言说的情感。

“我回去把今天的分类整理成电子表格。”小文主动说，“方便以后查找和布展用。”

“那我根据这些分类，开始设计展览各区域的视觉元素和导览图。”小雨翻着素描本，已经有了新的草图灵感。

“设备和技术方案我来细化。”小宇说，“包括互动区需要几个录音位，电源怎么接，隔音怎么处理。”

小星星看着伙伴们，心里暖融融的。他收拾着桌上的东西，把那些承载着故事的U盘、卡片小心收好。“我……我想写一个展览的前言，或者说，一封给所有投稿者的感谢信。”他说，“告诉大家，他们的声音对我们意味着什么。”

“这个好。”李老师赞许地说，“展览不光是展示，也是对话。你们收到，整理，再呈现，这个过程本身就是一次温暖的回应。”

离开学校时，天已擦黑。路灯次第亮起，在地上投下一个个昏黄的光圈。小星星独自走在回家的路上，耳朵却比平时更敏锐。他听见自己的脚步声在空旷的街道上回响，听见远处居民楼传来炒菜的“刺啦”声和隐约的电视声，听见晚风拂过行道树新叶的“簌簌”声，甚至听见自己肚子轻微的一声“咕噜”——饿了。

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这些声音交织在一起，构成周五傍晚特有的松弛与期盼感。明天不用早起了，可以睡个懒觉，可以……他忽然想到，周末要好好想想图书馆分享会的事了。

到家时，门一开，一股浓郁的香味扑鼻而来。是红烧肉的香味，还混合着八角、桂皮的香料气息。厨房里传来高压锅“呲呲”的排气声，节奏稳定，像在哼着歌。

“回来啦？正好，准备吃饭。”林绵从厨房探出头，手里还拿着锅铲，“今天整理得怎么样？”

“特别好。”小星星放下书包，深吸一口气，“听到了好多好多故事。有的听得人想笑，有的……听得人鼻子酸酸的。”

霍星澜从客厅走过来，递给他一杯温水：“慢慢说，先喝口水。声音听多了也耗神。”

饭桌上，小星星一边吃着软烂入味的红烧肉，一边把今天听到的几个印象深刻的故事讲给爸妈听。讲到外婆的摇篮曲时，林绵停下了筷子，静静听着；讲到学自行车摔倒时，霍星澜笑了：“这小子像我，我学车那会儿也摔得龇牙咧嘴，你爷爷就在后面扶着，累得一身汗。”

“那个录暗恋的女生，”小星星想了想，“她的声音很轻，好像怕惊扰了什么。但录下了那个男生进球后喊的一声‘好球’，她说，那一瞬间，她觉得阳光特别亮。”

林绵和霍星澜对视一眼，都笑了。那是理解的笑，关于青春里那些朦胧、美好又小心翼翼的情愫。

“你们这个投稿箱，倒成了个树洞了。”林绵感慨，“有些话，可能对身边人说不出口，反而能对着录音笔，对着一个‘盒子’说出来。”

“因为声音比文字更直接吧。”小星星说，“文字可以修饰，可以隐藏，但声音里的颤抖、停顿、呼吸，藏不住真实的心情。”

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