630中文网>榴莲味的星光 > 第240章 播种时刻 工作坊的声波涟漪（第4页）
第240章 播种时刻 工作坊的声波涟漪（第4页）
小雨显然还是有些紧张，握着录音笔的手微微发抖。但她播放第一段声音——墙里的水管“咚咚”声时，教室里立刻响起了窃窃私语。
“这是什么声音？”
“好像在哪儿听过……”
“是heartbeat吗？”
同学们开始猜测。有人猜是敲木头，有人猜是远处的鼓声，有人猜是机器运转。当小雨揭晓答案时，很多人都露出恍然大悟的表情。
“原来是水管！我宿舍墙上也有这个声音，但从来没注意过！”
接下来的四段盲听声音都引起了热烈的猜测和讨论。小宇录的楼梯回声，小文录的窗帘声，小星星录的不同门轴声，还有一段是小雨昨天傍晚特意去录的——食堂厨房里切菜的声音，那密集而有节奏的“噔噔噔”声让很多人猜是打字机或缝纫机。
盲听游戏成功活跃了气氛，也让大家意识到：原来有这么多熟悉却从未真正“听过”的声音。
然后是分享环节。四个人轮流上台，分享自己与声音的故事。
小宇讲了他如何因为一次偶然的录音发现爷爷的老怀表声音特别美，从而开始收集各种钟表声；小雨讲了她失眠的夜晚如何开始倾听夜晚的声音，发现夜晚不是安静的，而是充满各种细微的声响；小文讲了她如何通过录音发现自己说话语速太快，从而开始注意语音语调对沟通的影响。
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轮到小星星时，他拿出了爸爸的老录音机。
“这台录音机是我爸爸年轻时的。”他举起录音机让大家看，“里面有一盘1998年的磁带，录的是当时老街的声音。我爸爸不是专业录音师，只是一个喜欢听声音的普通人。他用这台机器，记录了他觉得值得记录的声音。”
他按下播放键。老录音机发出机械运转的“嗡”声，然后磁带开始转动。几秒的空白噪音后，声音出来了——
先是一阵嘈杂的背景声，接着是一个苍老而悠长的吆喝：“磨剪子嘞——戗菜刀——”
教室里瞬间安静下来。那个声音有种奇特的质感，不是从现代音响里发出的清晰、干净的声音，而是带着磁带特有的“沙沙”底噪，有种时光打磨过的粗糙感。
吆喝声重复了几遍，渐渐远去。接着是自行车铃声“叮铃铃”，小贩的叫卖声，孩子们的嬉笑声，还有隐约的广播声……一段二十多年前的街景，通过声音在教室里重现。
两分钟的录音播放完，小星星按下停止键。教室里依然安静，仿佛大家还沉浸在那个已经消失的时空里。
“我爸爸说，他当时只是觉得这些声音可能会消失，就录了下来。”小星星的声音在安静的教室里格外清晰，“没想到，二十多年后，这些声音真的消失了，老街改造了，吆喝声听不到了。而这盘磁带，成了那些声音唯一的留存。”
他停顿了一下，看着同学们：“我们可能觉得，记录声音需要专业设备，需要特殊技巧。但其实，最重要的不是怎么录，而是决定录什么，以及为什么要录。我爸爸用最简单的设备，记录了对他而言重要的声音。而我们今天，有手机，有录音笔，有各种方便的工具，我们记录了什么？”
这个问题抛出来，很多人陷入了思考。
接下来的环节进行得出乎意料的顺利。小宇演示示波器时，没有用太多术语，而是用“声音的形状”、“声音的高低起伏”这样形象的表达。当四个人的“你好”在屏幕上显示出完全不同的波形时，大家都发出了惊叹。
“原来每个人的声音真的像指纹一样独特！”一个同学忍不住说。
体验环节“日常物品声音发现”把气氛推向了高潮。按照工作坊的要求，每个参与者都带了一件日常物品。现在大家轮流展示自己物品的声音：钥匙串的“哗啦”声，水笔按动的“咔哒”声，保温杯开盖的“噗”声，眼镜布摩擦镜片的“沙沙”声，甚至有人带了包薯片，打开时那“刺啦”声引得大家都笑了。
最有趣的是一个女生带的是一小袋软糖，她捏了捏包装袋，发出“窸窸窣窣”的声音。“这是我每天下午饿的时候都会吃的声音，”她有些不好意思地说，“以前没觉得有什么特别，但今天仔细听，发现这个声音会让我立刻想到甜蜜和放松的感觉。”
原来，声音真的能触发记忆和情感。
实践环节，大家选择自己感兴趣的方式开始尝试记录声音。有人用手机录下教室里的环境声，有人用纸笔描述刚刚听到的某个特别声音，有人开始和同桌分享自己最想记录的声音是什么。
小星星在教室里走动，看着同学们专注的神情，心里涌起一种奇妙的感动。这些和他同龄的人，此刻都在认真地听，认真地发现，认真地思考声音这件事。也许他们中的一些人，从今天起，耳朵会变得不一样。
最后的分享环节，小星星拿出了爸爸的木盒。
“在结束之前，我想请大家听最后几段声音。”他打开木盒，一件件取出里面的老物件，“不告诉大家这些是什么，只是听。听完后，如果有感受，可以简单分享。”
他先拿起铜铃铛，轻轻摇动。“叮铃～”清澈而柔和的声音在教室里回荡。
接着是剪刀开合的“吱嘎”声，锥子敲击鹅卵石的“叮”声，齿轮转动的“咔哒”声，鹅卵石在木盒里滚动的“咕噜”声。
每段声音都很短，但每段声音都有独特的质地和韵味。教室里安静极了，每个人都竖着耳朵听。
“这些声音……”一个男生迟疑地开口，“感觉和我们刚才听的日常物品声音不太一样。”
“怎么不一样？”小星星问。
“说不上来，就是……感觉更厚重？好像里面有什么故事。”
另一个女生举手：“我听到剪刀声时，不知道为什么想到了我外婆。她以前是裁缝，家里也有这样的剪刀声。”
“铃铛声让我想起小时候奶奶家门上挂的风铃，可惜后来搬家弄丢了。”
“齿轮转动的声音……有点工业感，但又很精巧。”
大家你一言我一语地分享着感受。没有人知道这些是什么物件，但每个人都能从声音里听出些什么——材质的感觉，年代的痕迹，甚至联想到自己的记忆。
小星星最后才解释：“这些是我爸爸年轻时用过或收集的老物件。最老的剪刀是他爷爷那辈传下来的。它们发出的声音，确实和我们平时听到的不太一样，因为时间改变了它们的质地，也给它们增添了故事。”
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他举起那把老剪刀：“我爸爸说，每次听到这把剪刀开合的声音，就会想起小时候家人做衣服的情景。声音里不只是振动，还有记忆，有情感，有时间。”
工作坊到这里，该进入尾声了。小星星看了看时间，比预定的两小时已经超了十五分钟，但没有人表现出不耐烦。
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