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第4章 祁煜的临空生活（第1页）

盖亚生物科技研究中心的实验大楼由铅灰色的水泥筑成，层层堆叠的方形小窗开在厚厚的墙体上，几乎把下面的大门压得看不见影。

郑明朗通过了虹膜识别，从中走出后大喘了一口气。他已经在这座生物堡垒里养了大半年细胞了。

"个人数据都已经录入系统了？今年竟然留了个硕士，挺厉害的嘛。"

面对同组同事的恭喜，郑明朗赔了个笑，抓紧书包带，赶忙向不远处快要关门的接驳班车跑去。

正值初夏，清亮的光从郁郁葱葱的树冠间透下，绿荫匝地。走在树影斑驳的大学校园里，郑明朗这才觉得自己浑身的细胞又活了过来。

处在毕业前夕，他被论文和工作这两座大山压得透不过气，如果说还有什么能让人感知到世界之可爱的，就只有这学期他耗费一生的好运选上的那门选修课﹣-《艺术欣赏与批评》了。

去教室的路上他打开手机，评教系统已经开启，大家正在这门课下聊得热闹。

评论：上了等于白上的课，根本不记得老师都说了些什么，光看脸了！

评论：老师最常用的开场白：不好意思，记错教室了。

郑明朗弯起嘴角。

评论：这门课吧，怎么说呢……其他系学的是欣赏，艺术系学的是批评，不是批评艺术，是批评你。

郑明朗点了点头，笑得更开了。

评论：老师平时一定很喜欢吃鱼，所以才那么会挑刺！我的作品都被老师评成筛子了！

回复：对对对，老师曾经和我说，如果吃鱼真的补脑子，那把鱼吃绝种都不够我补。

郑明朗笑出了声，继续划动着手机。

评论：感受一下用最优雅的谈吐点评最垃圾的艺术所带来的震撼吧！尤其是，那堆垃圾还是我自己制造的！

论：不想上课的最好办法是带只咪去教室，但真的会有人不想上课吗？

郑明朗表情柔和下来，每一条评论都勾起他关于祁煜老师的回忆。

郑明朗注意到祁煜这个艺术家，是因为曾在网上看到了一幅祁煜的画，他看不太懂，只知道色彩极其漂亮。

第一节课郑明朗卡着点赶到，教室里连阶梯上都坐满了人。讲台上的祁老师风度翩翩，正在解读他对艺术欣赏与批评的看法。

刚刚从实验室赶过来还喘着粗气的郑明朗环顾一周，好不容易给自己找到一个落脚点："同学，同学，我想问下，刚刚ppt上的第三条讲的是什么？"

他掏出笔记本电脑，戳了戳身边一位聚精会神的同学，随后得到一个诧异的眼神。

"啊？你真是来学习艺术的啊？"

郑明朗没懂对方是什么意思，但周围人都上课上得如痴如醉，还不时因为老师的妙语而笑起来，一下就把他从实验室里带出的阴霾一扫而光了。

下课后，郑明朗好不容易才挤到祁煜身边，他举高电脑指着上面记了一半的笔记："请问老师！这个u0027无论什么样的鉴赏都具备解读的功能u0027的后半句是什么，刚才没太听清……!"

"相信自己的真实感受是进行欣赏的第一步。"祁煜帮助郑明朗补完了错过的内容，同时还认真查看了笔记。

"下次你坐那吧，我给你留座位。"

郑明朗顺着祁煜的目光落到了讲台前面正中心的位子上，受宠若惊。

在他的认知里，艺术家都是很高深、很有距离感的人，而科研人员往往比较直接、好沟通，但那天在实验室，郑明朗因为质疑过于激进的生物实验而遭到了严厉的责骂，他没想到这番责骂会被一位看似尖锐的艺术家抚平。

不过郑明朗很快发现，是祁老师需要自己的笔记作为提词器，因为他太容易忘记自己讲到了哪里。后来每当祁煜的目光落在自己身上时，郑明朗都会主动把电脑转过去，字号也调得大了些。

"思维过于发散是这样的。"私下里他这样为祁老师开解，随后又想起来他看见的祁老师的第一幅画。

那让他过目不忘的色彩和抽象的图案，和他以前在培养皿中做过的小涂鸦好像。

如果说一开始郑明朗只是在祁煜的课上为自己寻找喘息的机会，那亲眼见到祁煜真迹的那节课，是郑明朗第一次听见艺术殿堂的大门被叩响的声音。

为了让外系的选修同学对艺术欣赏与批评有更具体的认知，祁煜在课堂上展示了一幅个人创作，并请艺术系的同学进行批评。在同学们华丽辞藻组成的赞扬中，郑明朗觉得自己这一辈子恐怕都和艺术无缘了，什么"笔触短小分离却畅快淋漓，使整幅画面松散而自由"，"模糊的边缘隐去了轮廓线，让色彩充满流动的生命力"，"仿佛看到海面在急速地运动，体现了光影在自然中的瞬息万变"等等，他是一点都没有听懂，更没有看出来。

"让我们来听听外系同学的看法。"

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