“哦?有同学举手了诶!”
随后有意拿上戒尺,手再负于身后,不紧不慢的走到那位同学的旁边,再将戒尺的一头放在这位同学身前的木桌上。
他的一举一动,富有压迫感。
好像戒尺,随时会挥向某一个同学似的,搞得同学们都不敢大声呼吸,哪怕是那些认真完成作业的。
钟鸣面无表情,低声问道:
“这位同学,你叫什么名字?”
这样低沉、平和的声音,落在这位同学的耳中却如同一道惊雷。
只见他紧张、害怕的说道:
“余...余樵。”
“为什么没做作业呢?”
“忘...忘了......”
说完这话,孩子有一种戒尺即将落在自己脸上的感觉。
疼痛感似乎已经浮现!
但钟鸣仍站着不动,向其他人问道:
“诚实是好事,那先生再问一遍,还有其他同学是没完成作业的吗?”
“咕噜...”
有同学咽了口唾沫。
这种顶风作案的事,一旦有人先屈服了,其他人的压力就会加倍。
本来压力就大,这下更受不了了。
所以很快,这两天偷懒的学生们陆陆续续都举手了。
虽然这不用交作业,纯靠自觉。
只是孩子们心思单纯,没做就心虚,都害怕被先生给抽查出来。
顶风作案,不如投案自首。
胆子比地球的学生小得多。
钟鸣现在维持的威严,还是受益于之前的“严师”形象,即动不动就抽学生大嘴巴子。
那样残忍,但好在省事。
教育能力贫乏的情况,这招最好用。
钟鸣抬起戒尺,向下压了压:
“同学们都把手放下吧!”
对于学生们没有完成作业这种情况,他自然是早有心理准备。
这些都只是八九岁的孩子。
而且在如此教育情况之下,没完成家庭作业是一件很正常的事情。
村里的娃,谨小慎微,好带。
钟鸣之前在县衙工作几十年,也见过一些官宦子弟,要是他们是自己的学生,那还是真的难办。
说难听点,那就是一群王八蛋。
地位低的人可伺候不起。
不听话的时候,被抽大嘴巴子的恐怕就不是他们,而是自己了。
钟鸣现在还不打算考查孩子们。
等黑板到位了以后再说。
现在,他打算带着孩子们玩游戏。
钟鸣和孩子们介绍了游戏规则:
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所有人都先坐下,他会喊出一个零到六之间的数字,三秒钟内同学们必须起立,但是站起的人数必须和他喊的数字相同。
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